教育研究国际

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面向学习者的成人教育监控与评价:确保成人学习者学习需求的重要途径

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杂志简介

教育研究国际以学术研究为基础的关于教育各方面的文章,旨在促进全球教育理论的交流。

编辑焦点

教育研究国际拥有一个由来自世界各地的实践研究人员组成的编辑委员会,以确保稿件由该研究领域的专家编辑处理。

特殊的问题

我们目前有若干特刊可供提交。特刊突出了一个领域内的新兴研究领域,或为现有研究领域提供了一个更深入的调查场所。

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研究文章

在医学教育中实施在线教学:摩洛哥马拉喀什健康危机期间从学生的角度吸取的教训

背景。马拉喀什医学院在宣布新冠肺炎疫情紧急情况时,加快了院系平台的数字化建设和课程设置。我们的目的是描述学生对新冠肺炎大流行期间实施的网络教学方法的看法,并调查可能影响未来实施网络教学的因素。方法。这是2020年6月至7月在马拉喀什医学院学生中进行的一项横断面研究。数据收集是基于通过学生平台分发的自我管理的电子问卷。我们研究了封锁期间虚拟技术的知识和以往的实践,以及学生对远程学习的欣赏程度。采用SPSS16.0软件进行单因素和多因素分析。结果。共有111名学生参与。男女性比为2.2,平均年龄为20.6±1.8。大多数学生认为他们对虚拟技术有很好的了解(从1到10,81%≥5/10),三分之二的学生报告在医学研究中使用了虚拟技术。在封锁前,16.2%的学生使用平台,39.6%的学生没有参加现场课程(第一个周期16.0%,第二个周期49.2%, )。在大流行期间,79%的学生赞赏虚拟学习(第一个周期54.0%,第二个周期89.0%, )80.2%的人认为网络课程是可以理解的。关于学生的偏好,41.4%的学生喜欢混合教育,68.5%的学生建议在大流行后继续远程学习。关于满意度,先前使用教育平台的情况(OR = 66.3, CI 95% [1.9;2.2 103.)、远程学习中学习的改善(OR = 22.6, IC95%[4.1, 123.7])和教授支持(OR = 7, IC95%[1.3, 38])似乎是多元分析中最强大的因素。结论。我们的成果将利用卫生危机期间的经验,有助于实施各项行动。除现场课程外,虚拟学习的制度化是本研究的主要建议。

研究文章

valland学习动机量表(AMS)的结构效度

学术动机结构似乎受到文化因素的影响。许多研究对学习动机量表(AMS)的析因结构进行了考察,结果表明,不同的学习动机量表(如Taghipour Ali Hosein et al. (EL-yazidi and Louzani, 2017)的析因结构认为该量表由两个维度组成;Natalya和Purwanto(2018)得出结论,它包括三个维度;Alruaili(2020)认为它由四个维度组成;Abu Awad(2009)总结出量表由六个维度组成)。AMS是世界上最广泛使用的学术动机衡量方法之一。它建立在自我决定理论的基础上。本研究采用探索性因素分析(PCA)和验证性因素分析(CFA)对AMS因子结构进行调查。本研究以401名大学生为样本。PCA结果为三因素(内在动机、外在动机和动机),对三因素、五因素和七因素的竞争结构进行CFA分析; the results confirmed the three-factor solution for the AMS. The results also showed that the AMS dimensions had good alpha coefficient values which were greater than the acceptable cut-off value of 0.7. In conclusion, the Jordanian version of the AMS is a valid scale that consists of 24 items loaded on three factors (intrinsic, extrinsic, and Amotivation) for measuring academic motivation.

研究文章

新冠肺炎大流行期间的复课:对加纳一所技术学院高三学生知识、态度和预防措施的快速评估

背景。新冠肺炎大流行给加纳的教育系统带来了重大挑战,导致学校停课数月。必威24902020年5月31日,加纳政府根据专家建议,在新冠肺炎大流行期间做出了一项大胆决定,为大四学生重新开学。然而,有关学生对COVID-19的知识、态度和做法的数据有限。我们调查了加纳Tamale技术学院的学生对COVID-19的知识水平、态度和做法。方法。2020年6月至8月,对175名大四学生进行了横断面研究。研究人员根据以往的研究向不同班级的学生分发了一份经过验证的问卷。数据采用描述性统计、方差分析和多变量logistic回归进行分析。所有分析均在a 值小于0.05。结果。研究对象平均年龄为21.1岁(SD = 2.67),其中男性多于女性(72.0%)。大多数学生(69.7%)相信电视、广播等传统媒体渠道接收新冠肺炎相关信息。疫情知晓率高(98.必威24903%),总知晓率为62.9% (n= 110)有良好的知识,58.3% (n= 102), 54.9% (n= 96)有应对COVID-19的良好做法。与COVID-19知识相关的因素为接受过COVID-19教育(AOR = 0.23;95%可信区间:0.01、0.55)和母亲受教育程度(AOR = 0.13;95% ci: 0.02, 0.66)。未接受COVID-19教育的学生对COVID-19持积极态度的可能性降低63% (AOR = 0.37;95%可信区间:0.15,0.90)。接受过COVID-19教育的学生比未接受过COVID-19教育的学生表现出良好的COVID-19行为(p= 0.014)。结论。塔马利技术学院大四学生对COVID-19有良好的知识、态度和做法。我们的研究结果表明,健康教育对提高学生对COVID-19的知识、态度和行为具有重要作用。我们建议继续开展有针对性的健康教育,通过使用电视和广播等传统媒体,减少对COVID-19的普遍误解。必威2490

研究文章

爱沙尼亚和芬兰学校领导的当前挑战:模范校长的多案例研究

这项研究的目的是找出目前在爱沙尼亚和芬兰成功的校长在发展他们的学校中确定的挑战。应对这些挑战的策略也在作为学校领导的教育方法的“成长思维教学法”框架内进行了分析。对主要负责人进行访谈,所得数据采用归纳和演绎内容分析相结合的方法进行分析。在以成就为导向但文化不同的教育制度的背景下,比较和讨论了爱沙尼亚和芬兰校长之间的异同。根据结果,两国面临的挑战是相似的,涉及校长的专业发展,以及课程和学习社区的发展。爱沙尼亚的校长们比芬兰的校长们确定了更多与学习社区发展有关的挑战,尽管在这两个国家,他们倾向于使用与成长心态教学法有关的战略来处理这些挑战。校长的准备和发展计划应该更多地关注他们的心态和对教与学的看法,这可能会对整个学校社区产生很大的影响。

研究文章

计算机模拟对学生物理教学的影响:是否存在性别和地区差距?

本研究旨在探讨计算机模拟在物理教学中对学生的影响,特别是对电学欧姆定律的影响。来自梅克内斯市两所中学(一所在农村地区,另一所在城市地区)的182名学生被分为两组——实验组(92名)和对照组(90名),他们是前测和后测评估的对象。两组学生的测试结果,控制和实验,比较和分析学生的t-test和Mann-WhitneyU社会科学统计软件包(SPSS)测试。得到的结果表明,实验组在后测后的表现优于对照组( )。而在表现方面,实验组没有性别差异( ),无论是使用还是不使用模拟,城市学生都比农村学生更成功。在这方面,本研究建议使用和实践模拟软件来改善和发展中学生的表现。

研究文章

营运资本管理及其对企业绩效的影响——基于埃塞俄比亚出口企业的实证分析

通过有效管理流动负债和资产,公司可能拥有使其价值最大化的最佳营运资本水平。在此之前,很多研究针对不同行业的营运资金管理对公司绩效的影响进行了研究;但是,它对从事出口活动的公司业绩的影响没有得到任何考虑,这项特别研究试图调查埃塞俄比亚境内营运资本管理对出口公司业绩的根本影响。为了分析这项特别的研究,我们以在埃塞俄比亚经营的总共164家出口商为样本,采用了主要和次要数据收集方法。研究样本的数据采用多元线性回归模型进行分析,结果表明营运资金管理以应收账款周期、现金转换周期、和应付账款期间与埃塞俄比亚出口企业的绩效具有统计上显著的正相关关系,这是通过资产收益率和投资收益率来衡量的。然而,以存货转换期衡量的营运资金管理对投资收益率具有统计上显著的正向影响,但对以资产收益率衡量的埃塞俄比亚抽样出口企业的绩效影响不显著。根据研究结果,企业可能需要为客户延长信贷期限,可能需要延长现金转换周期,可能需要延长付款期限,可能或可能不持有大量库存。所有延长的期限和周期都应达到最佳的营运资金水平,并更好地实施保守的营运资金管理政策。因此,在做出支持其绩效的营运资金管理决策时,考虑本研究的结果是明智的。

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